Archiv für April, 2007

Die einen besuchen sie neun, die anderen zwölf Jahre: Die Schule prägt uns ein Leben lang. Eva Schulz steckt noch mitten drin im Leben zwischen Lehrerzimmer, Spickerschreiben und Banknachbarn. In unserer Kolumne beschreibt sie, was das Schulleben ausmacht. In der achten Folge widmet sich Eva dem Phänomen Wandertag (Zoo, Dom und Co) sowie den Verwicklungen, die Klassenfahrten mit sich bringen (Zicken, Streit und lange Nächte). Am Ende fragt sie noch ihren Vater, wo der auf Klassenfahrt war. Die Antwort ist sehr persönlich.

Manchmal sitzen wir zusammen und erinnern uns an die Unter- oder Mittelstufe. Es ist verrückt, denke ich dann, wie nostalgisch man über Geschehnisse redet, die sich nur wenige Jahre zuvor ereigneten.

Neulich dachten wir zurück an den Wandertag in der achten Klasse. (Wie abwegig dieser Begriff geworden ist: Wandertag. Keine Klasse wandert doch heute noch! Schade eigentlich.) Der Senex, unser Klassenlehrer, hatte beschlossen, dass wir nach Köln fahren würden. Dort gibt es tolle Dinge, die man besichtigen kann. Wir einigten uns auf eine Domführung für den Senex und, im Gegenzug, auf einen Besuch im Schokoladenmuseum für uns.

Der Kölner Dom ist ganz okay, er ist sogar ziemlich beeindruckend – solange man nicht auf die Idee kommt, auf einen der Türme zu steigen. Die einzige dort hinaufführende Treppe ist so breit wie ein Kunstblock, und so stockt der Verkehr der Auf- und Absteiger in beiden Richtungen und ab und zu hört man ein plumpes „fluff“, dann ist jemand ohnmächtig umgefallen, weil die Luft so schlecht ist.

Oben angekommen wird man aussichtsmäßig noch nicht einmal für diese Tortur entschädigt, sodass man sie lieber schnell wiederholt und nach unten zurückkehrt.

Dort angelangt waren wir entsprechend genervt. Das Ganze hatte außerdem so lange gedauert, dass der Senex die Zeit nicht mehr als ausreichend für den Museumstrip ansah. Allerdings, so fügte er ein, sei da noch eine romanische Kirche, ganz in der Nähe, man hätte den direkten Vergleich der Baustile …

Im nächsten Jahr haben wir dann gegrillt.

Und uns an weitere Wandertage erinnert. An den Ausflug in den Zoo, wo eine Gruppe auf die glorreiche Idee kam, im Tropenhaus Verstecken zu spielen und wir alle zusammen eine Stunde nach Nadine suchen mussten. Oder der Besuch bei einem Imker, der in einer großen Honigbrot-Orgie endete. Oder die Wallfahrt im Rahmen des Weltjugendtages, wo wir mit der ganzen Schule ein furchtbar schweres Kreuz durch den halben Landkreis trugen. Ach, diese Wandertage – sind immer eine willkommene Abwechslung.

Aber noch besser sind Klassenfahrten.

Unsere beste Klassenfahrt dauerte eine Woche. Wir waren dreizehn oder vierzehn Jahre alt und euphorische Busfahrer. Blöd nur, wenn der Lehrer einem verbietet, auf der Fahrt zu schlafen – sonst seien wir alle nachts hellwach – und dies auch ständig überprüft.

Ich hielt mich wach, indem ich an Rubens Dreadlocks drehte und über die beiden schlechten Filme stöhnte, die der Busfahrer im Gepäck hatte. Im ersten explodierten Menschen, im zweiten lauter Autos. Das fand keiner toll.

Als wir auf dem Berg ankamen, auf dem unsere Herberge lag, teilte sich die Menge gleich in zwei Gruppen. Ich gehörte zu der weniger privilegierten – ich hatte einen Koffer ohne Rollen.

Generell: In der Unterstufe braucht es für eine gute Klassenfahrt jede Menge Süßigkeiten, ausgeklügelte Zimmeraufteilungen und mindestens zwei Taschenlampen pro Raum. Es braucht einen Zickenkrieg, ein neues Pärchen und einen Lehrer-Wutausbruch. Wir hatten ALLES. Zügellose Kartenspielnächte – zu zwölft auf einem Doppelzimmer, das später in Milchmauspapierchen versank. Den großen Streit im Zickenzimmer, wo jeden Morgen schon um fünf Uhr aufgestanden wurde, damit auch ja alle duschen konnten und wo nach zwei Tagen ein Bett leer stand, weil Meike tobend ausgezogen war.

Und da war Julian, der Alessandra seine Liebe gestand und sie so zu einer schlaflosen Nacht zwang, in der sie unter wildem Augenverdrehen versuchte, eine Entscheidung – ja, nein, vielleicht? – zu treffen. Und am letzten Abend der Doppelgeburtstag von Katharina und Nadine, den wir mit einem Treffen bei ihnen um Mitternacht feierten. Dort entstand auch das Top-Foto der Fahrt: Von unserem Lehrer im zu kurzen Schlafanzug, die Hosen weit über den Bauchnabel gezogen.

Vergisst man erste Klassenfahrten? Ich habe meinen Vater nach seiner gefragt. Er musste lange überlegen. „Irgendwo war ich mal“, grübelte er und sprang plötzlich mit leuchtenden Augen in seinem Sitz auf.

„Jaa! An der Möhneseetalsperre!“

Sein Blick wurde so nostalgisch wie unserer immer, wenn wir zurückdenken, und dann sagte er nur: „Silvia Urban! Bahnhofstraße 46, in 59423 Unna. Sie reiste an dem Tag ab, an dem wir ankamen.“ Ich glaube, später hat er sich das dicke Telefonbuch geholt.

Jetzt.de, 26. April 2007

Die einen besuchen sie neun, die anderen zwölf Jahre: Die Schule prägt uns ein Leben lang. Eva Schulz steckt noch mitten drin im Leben zwischen Lehrerzimmer, Spickerschreiben und Banknachbarn. In unserer Kolumne beschreibt sie, was das Schulleben ausmacht. In der siebten Folge widmet sich Eva dem Jammertal genannt “Sportunterricht” und der Frage aller Fragen: Wofür brauche ich das?

Ich bin ein großer Fan der Peanuts, und gerade habe ich wieder eine Phase. Also: Einmal kommt Lucy van Pelt zu Charlie Brown. Lucy ist ein sehr intelligentes Mädchen, sie weiß viel, berät ihre Freunde in schwierigen Lebenslagen und nervt nur ganz selten. Die Peanuts spielen Baseball und Lucy hat einen Ball nicht gefangen. Sie kommt also zu Charlie Brown und sagt: „Sorry, dass ich den Flugball verpasst hab…“ Charlie fragt: „Und welche Ausrede hast du diesmal?“ – „Der Kondensstreifen hat mich irritiert…“

Lucy ist wie ich. Mit dem kleinen Unterschied, dass wir in der Schule nicht Baseball, sondern Volleyball spielen. Ich konnte Volleyball noch nie leiden. Mir ist einfach unverständlich, wie man sich auf dieses Feld stellen, sich kaum bewegen, aber mit seinen Armen so schrecklich schmerzende Dinge tun kann. Außerdem habe ich nicht die notwendigen Reflexe. Dem entsprechend schlecht bin ich in dieser Sportart. Bernhard schüttelt jedes Mal völlig entgeistert den Kopf, wenn ich in seiner Mannschaft lande.

Manchmal besteht zum Glück die Möglichkeit, zwischen Volleyball und Fußball zu wählen. Alle Jungs spielen dann Fußball (Bernhard auch), und zusammen mit ein, zwei Freundinnen schließe ich mich ihnen an. Obwohl uns von Anfang an klar ist, dass die Jungs uns kaum an den Ball lassen werden, denn das ist ihre Sportart. Mein Freund Silvan begründete das neulich so:

„Man kann den Mädels einfach nicht beim Fußball zuschauen. Sie stürzen sich immer sofort alle gleichzeitig auf den Ball!“

Trotzdem macht es viel mehr Spaß. Schon wegen Bernhards Blick.

In keinem anderen Fach kommen die Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen so sehr zum Tragen wie im Sportunterricht. Und ich meine nicht die getrennten Umkleidebereiche. Ich meine die verschiedenen Punkteverteilungen bei der Leichtathletikbewertung und dass wegen der Jungs nie getanzt wird und dass sie meist geschlossen vor den Mädchen vom Waldlauf zurückkommen. Ohne die Abkürzung durchs Maisfeld.

Dafür sehe ich folgende Gründe:

• Jungs sind größer und stärker.
• Sie mussten ja schon eine Doppelstunde Step Aerobic mitmachen.
• Sie legen niemals Quatsch- und Seitenstichpausen im Schritttempo ein.

Das Schlimmste am gesamten Sportlehrplan aber, und darüber sind sich Jungs und Mädchen einig, ist Turnen. Jedes Jahr im Winter läuft uns ein Schauer über den Rücken, wenn wieder Matten und Magnesiumvorräte herausgeholt werden. Dann müssen wir uns eine weitere neue Kür für Boden und Balken ausdenken, der Felgaufschwung klappt immer noch nicht und irgendwer verstaucht sich garantiert den Rücken am Barren oder springt auf spektakuläre Art und Weise gegen einen Kasten.

Jeden Winter stelle ich mir in dieser Phase die gleiche Frage. Es ist die große Frage, die das Schülerleben ständig begleitet: Wofür brauche ich das bitte in meinem späteren Leben? Wann in meinem Leben werde ich jemals wieder Kurven diskutieren müssen? Ein Anakoluth benennen? Mehlwürmer züchten? Und, Herrgott noch mal, einen Felgaufschwung turnen?! Es gibt keine richtige Antwort auf diese Fragen. Wenn man danach sucht, kommt man irgendwann völlig verwirrt bei „Warum gehe ich überhaupt zur Schule?“ an. Darauf fand ich neulich bei den Peanuts eine wunderbare Antwort:

Die Peanuts stehen im strömenden Regen an der Bushaltestelle. Sally Brown tropft und schaut verzweifelt drein und fragt sich: „Warum steh ich hier im Regen und warte auf den Schulbus?“ – „Damit du schreiben lernst und Brüche multiplizieren“, sagt Linus. „Und einen Beruf und wie man Geld verdient“, sagt Lucy. „Damit du deinen Hund füttern kannst“, denkt Snoopy.

Jetzt.de, 19. April 2007