Archiv für März, 2007

Die einen besuchen sie neun, die anderen zwölf Jahre: Die Schule prägt uns ein Leben lang. Eva Schulz steckt noch mitten drin im Leben zwischen Lehrerzimmer, Spickerschreiben und Banknachbarn. In unserer Kolumne beschreibt sie, was das Schulleben ausmacht. In der vierten Folge widmet sich Eva dem Zauber des Sommers und seinen Auswirkungen auf das Schulleben. Mittelstuflerinnen holen sich Blasenentzündungen und Lehrer üben sich, au weh, im Marienkäfer-Massenmord.

Wenn dieser Tage nach Monaten der Kälte und Nässe die ersten Sonnenstrahlen die Wolkendecke über dem Schulhof durchdringen, sitzen gleich wieder ein paar Mittelstufenmädchen auf dem Boden und holen sich eine Blasenentzündung. Aus dem Alter sind wir zwar raus – man lernt mit den Jahren – trotzdem fiebern auch wir seit Wochen der Ankunft des Frühlings entgegen. Und den Temperaturen, die die Pause endlich wieder zu einer durch und durch angenehmen Unterbrechung des Schulalltags machen.

Seit Monaten stehlen wir uns nämlich nach dem Gong heimlich zurück in die Klassenräume und setzen uns vor die Heizungen, um nicht schlotternd und mit roten Ohren draußen festzufrieren. Die Jungs freilich stehen dort wie immer. Sie reißen ja auch ständig die Fenster auf, egal ob es regnet, hagelt oder schneit, immer unter dem Vorwand, es sei „viel zu warm hier drin“. Kurz drauf beschweren sie sich dann darüber, dass wir Mädchen dauernd niesen.

Natürlich hat der Winter auch seinen ganz besonderen Zauber. Und der heißt Schnee. Nichts kann einen winterlichen Schultag so sehr versüßen wie das weiße Treiben vor dem Klassenzimmerfenster. Kaum kommt man jedoch nach den Stunden raus aus der Schule und möchte sich auf den Heimweg machen, kriegt man die Kehrseite dieses Glücks ab: In Form zahlreicher (illegaler!) Schneebälle, vorwiegend aus Sechser-Händen. Dass das auch nach hinten losgehen kann, erfuhr Carsten letztes Jahr auf direkte Weise. Er verfolgte mit einem gewissen Vorrat an Schneebällen seinen Freund bis ins Foyer, warf dann zielsicher – und traf auch! Allerdings war die Kugel zuvor nur knapp am Ohr des Schulleiters vorbeigesaust. Dessen Strafe lautete, den entsprechenden Paragraphen der Schulordnung 100 Mal abzuschreiben.

Ausnahmsweise tat Carsten das mit größtem Vergnügen. Paragraph 8.3.11. der Schulordnung besagt nämlich lediglich: „Im Winter ist das Schneeballwerfen auf dem Pausenhof untersagt.“ Jetzt wird unsere Schulordnung generalüberholt.

Während der Zauber des Schnees also für gewöhnlich nur kurz wirkt, schafft es die Sonne, sowohl Lehrer als auch Schüler dauerhaft bei Laune zu halten. Wir verbringen die Pausen jetzt nicht mehr vor der Heizung, sondern vor dem Thermometer, und warten auf die magischen 27 Grad, die für uns einen hitzefreien Tag bedeuten. Erreicht die Temperatur diese Marke nicht, verbringen wir den Mittag barfuß auf dem Schulhof liegend, mit Erdbeeren oder Eis am Stiel, und erstellen Lehrersandalen-Toplisten. Den anschließenden Unterricht versuchen wir durch Betteln nach draußen zu verlegen – was leider allzu selten klappt.

Letztes Jahr entdeckten wir, dass die kleine Wiese vor der Aula im Sommer so etwas wie ein Marienkäfer-Woodstock ist. Sie treffen sich dort alle, schwirren fröhlich umher und vermehren sich stetig. In der Pause vor dem Physikunterricht freundeten wir uns mit einigen von ihnen an – und die Käfer beschlossen, uns zu begleiten. Wir verschafften ihnen beste Plätze auf den Tischen in der ersten Reihe. Dort bemerkte Herr Gaertner sie natürlich schon bald. Allerdings war er ihnen keinesfalls wohlgesonnen. Binnen weniger Sekunden hatte er sein dickes Physikbuch ergriffen und ließ es auf einen unserer neuen Freunde herabsausen. Wir waren entsetzt! So auch die Verwandten des kleinen Marienkäfers, die flugs auf den Boden flatterten. Das war leider die falsche Richtung. Herrn Gaertners Fuß machte ihnen schnell den Garaus. So kam einer nach dem anderen um. Ein wahrer Marienkäfermassenmord.

Der Sonnenzauber wirkt also auch nicht bei jedem, das haben wir letzten Sommer gelernt. Dieses Jahr werden wir es besser machen. Das Treffen mit den Käfern haben wir deshalb auf den tollsten Teil des Schulsommers verlegt: die großen Ferien.

Jetzt.de, 29. März 2007

Die einen besuchen sie neun, die anderen zwölf Jahre: Die Schule prägt uns ein Leben lang. Eva Schulz steckt noch mitten drin im Leben zwischen Lehrerzimmer, Spickerschreiben und Banknachbarn. In unserer Kolumne beschreibt sie, was das Schulleben ausmacht. In der dritten Folge widmet sich Eva einem Vorfall, der sich in einer Münchner Schule zutrug: Ein Lehrer bezeichnete eine Schülerin als “Luder”. Nach Angaben des Mädchens nur eine von vielen zwiespältigen Bemerkungen. Sie wechselte die Schule.

Vielleicht war es einfach eine von diesen ganz normalen Lateinstunden, in denen man 40 Minuten lang nichts anderes tut als zu übersetzen. Vielleicht war da auf einmal ein Satz wie: „Afra ludens in forum venit.“ Und ausgerechnet L. kam dran, die sprachlich noch nie wirklich gut war, und übersetzte: „Das Luder Afra kam ins Forum.“ An dieser Stelle hätte sich auch mein Lateinlehrer einen Spruch wie „Ja, L., du bist mir auch so ein Luder!“ nicht verkneifen können. Ludere nämlich bedeutet im Lateinischen lediglich „Spielen“ – und Afra ist spielend ins Forum gekommen. Aber wahrscheinlich war es ganz anders, und viel schlimmer.

Alle reden auf einmal über den Vorfall am Harlachinger Einstein-Gymnasium, wo eine 17-jährige Schülerin auf eine Privatschule wechselte, nachdem sie von ihrem Deutsch- und Lateinlehrer als Luder bezeichnet worden war. Es gab weitere Vorfälle dieser Art, die sie letztendlich zu dem Wechsel bewogen. Trotzdem diskutiert man inner- und außerhalb deutscher Klassenzimmer, ob das wirklich nötig war.

Wir erinnerten uns sofort an einen Tag in der Mittelstufe, wir hatten Biologie und unser Lehrer war ziemlich schlecht gelaunt. Irgendwann sagte eine Mitschülerin ein falsches Wort und brachte so das Fass zum Überlaufen. Der Wutausbruch unseres Lehrers gipfelte darin, dass er die Mädchen in der Klasse allesamt als „eitle, faule Zicken“ bezeichnete. Wir waren total perplex. So etwas darf ein Lehrer nicht tun. Er darf nicht beleidigen, er muss vielmehr Vorbild sein. Bisweilen gehören Selbstbeherrschung und Nachgeben ja auch mit zu diesem Job. Aber trotzdem gilt noch der Satz: Lehrer sind auch nur Menschen. Und wenn sie nun einen schlechten Tag haben? Dann ist wichtig, dass sie Fehler einsehen und sich zumindest vorbildhaft entschuldigen. Das tat unser Biolehrer schon am nächsten Tag.

Es ist auch nicht zu bestreiten, dass mancher Lehrer durchaus seine Lieblingsschüler hat. Und dann auch meistens welche, die er überhaupt nicht ausstehen kann. Beide haben es nicht leicht. Lieblingskinder sind immer wieder und oft zu Unrecht den Anfeindungen ihrer Klassenkameraden ausgesetzt – was kann Alessandra dafür, dass Herr Wettke-Lünning denkt, sie wäre gut in Chemie? –, während die Anderen unter den Paukern leiden. Manchmal sind diese Antipathien seitens der Lehrer begründet: Wenn ihnen beispielsweise der Klassenclown das Unterrichten schwer macht, schlagen sie irgendwann zurück. Sie sind auch nur Menschen. Schlimm ist aber, wenn sie sich verrennen in ihrem Hass und gar nicht erkennen, dass so jemand sich bessert. Dann wird es nämlich Zeit für ein Quäntchen Anerkennung.

Von einem Lehrer gelobt werden ist toll. Unser Englischlehrer erklärte einmal, warum er unsere Klasse so mochte: „Man kommt morgens herein und everyone grinst.“ Das zeugte von einem gewissen Respekt. Aber selbst dieses Respektding kann nach hinten losgehen. Ich mag es zum Beispiel immer noch nicht, von meinen Lehrern gesiezt zu werden. Zu Beginn der Oberstufe wurden wir oft gefragt, ob uns das lieber sei – aber irgendwie war das stets eine rhetorische Frage, die wir alle mit „nein“ beantworteten. Nur meine Philosophielehrerin zog das Siezen von Anfang an und ohne zu fragen durch und schaffte so eine schreckliche Distanz. Heute beschwert sie sich darüber, dass wir in ihren Stunden zu wenig diskutieren.

Der Harlachinger Lehrer hat seine Schüler bestimmt nicht gesiezt. Das kann ich mir bei einem Mann, der Goethes Gretchen als „geil auf Faust“ bezeichnet und seine Schüler mit „obszönen Fingerbewegungen“ belustigt haben soll, wirklich nicht vorstellen. Eher scheint er seine Vorbildfunktion vergessen zu haben. Wenn dem so ist, sollte man auch mit der Verwendung dieses einen Satzes, „Lehrer sind doch auch nur Menschen“, vorsichtig werden.

Jetzt.de, 22. März 2007